fa تاثیرآموزش نقش های پرستاری برآگاهی و نگرش پرستاران، در مراقبت از بیماران مبتلا به پارکینسون Original Article <p> <strong> زمینه و هدف: </strong><strong><i>پارکینسون نوعی اختلال نورودژنراتیو شایع مزمن با سیر پیش رونده است. برای دسترسی بهتر و آسان تر­در مراقبت این­بیماران به­پرستار متخصص نیاز می­باشد. هدف این مطالعه، تعیین تاثیر­ آموزش نقش­های پرستاری بر­آگاهی­و­نگرش پرستاران، پیرامون مراقبت از بیماران مبتلا به پارکینسون بود. </i></strong></p><p> <strong> روش بررسی: </strong>­ <strong><i>در این مطالعه نیمه تجربی 102­پرستار دانشگاه­های علوم پزشکی کرمان در­ سال 1388، در دو گروه مورد و شاهد انتخاب شدند.­­ ابزار گردآوری داده­ها پرسشنامه خود ساخته بود. پس از انجام آزمون اولیه­ برنامه­های </i></strong><strong><i>آموزشی به­روش سخنرانی، پرسش و پاسخ و بحث گروهی و در اختیار قرار دادن جزوه آموزشی اجرا گردید.3 هفته بعد، آزمون نهایی به عمل آمد­. اطلاعات با نرم افزار </i></strong><strong><i>SPSS-15 </i></strong><strong><i>و با استفاده از روش­های آماری توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. </i></strong></p><p> <strong> </strong><strong></strong><strong>یافته­ها­: </strong><strong><i>مقایسه­­ قبل و بعد از آموزش نسبت به ماهیت بیماری و نقش­های گروه مورد بین آگاهی کلی با میانگین­(17/3± 51/7)­ و نگرش کلی با میانگین­(22/5± 35/8) اختلاف معنی­دار آماری نشان داد­(000/0 </i></strong><strong><i>P< </i></strong><strong><i>). بین میانگین آگاهی و نگرش نوبت اول و </i></strong><strong><i>­ </i></strong><strong><i>دوم گروه شاهد اختلاف معنی­داری مشاهده نشد. مقایسه­کلی تاثیر آموزش­­ گروه مورد و نتایج نوبت اول و­دوم­گروه شاهد، اختلاف معنی­دار آماری را نشان داد­(000/0 </i></strong><strong><i>P< </i></strong><strong><i>). </i></strong></p><strong>نتیجه­گیری: </strong><strong><i>آموزش بر ­ آگاهی و نگرش واحدهای مورد پژوهش نسبت به ماهیت بیماری پارکینسون و نقش ­ های آموزشی ­ ، مراقبتی و حمایتی تاثیر­داشته است، بنابراین­ وجود مداخلات آموزشی مربوط به نقش­های پرستاری در مراقبت از­بیماران پارکینسون ضروری است. </i></strong> <p> <strong> Background and Objective: </strong>Parkinson disease (PD) is a common neuro degenerative disorder, which is chronic and progressive. The specialized PD nurse is needed to give better care services. The purpose of this study was to evaluate the impact of nursing roles on the nurses′ ­knowledge and attitude toward taking care of patients suffering from Parkinson. </p><p> <strong> Material and Methods: </strong>In this quasi-experimental study conducted in 2009, 102 nurses of Kerman University of Medical Sciences were selected and divided into two groups (case and control).The instrument was a researcher made questionnaire. After pretest, the educational program including lecture, group discussion and pamphlet was performed and after three weeks, Post test was given. Using Software SPSS-­15, the data was analyzed by applying descriptive and inferential statistics. </p><p> <strong> Results: </strong>There is a significant difference (P<0.000) between the nurses' general knowledge ­(7.51± 3.17) and general attitude (8.35±­5.22)­.­ The general knowledge and attitude of control groups are not different between first and second time of recording. General comparison of the effect of training indicates that the difference between intervention and control groups are statistically significant in the first and second time of recordings(p<0.000). </p><strong>Conclusion: </strong>The education programs are effective on nurses′ knowledge and attitude toward Parkinson disorder and the roles such as medical care, Education and advocacy. Hence, the educational interventions related to nursing roles in caring Parkinson patients are necessary. آموزش، آگاهی، نگرش، نقش های پرستاری، بیماری پارکینسون Education, Knowledge, Attitude, Nursing roles, Parkinson disease 27 35 http://nmj.goums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-23-7&slc_lang=fa&sid=1 Mojgan KalantarZadeh مژگان کلانترزاده klntr@yahoo.com 10031947532846001013 10031947532846001013 Yes دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمان Mahbobeh Safavi محبوبه صفوی 10031947532846001014 10031947532846001014 No دانشگاه آزاد اسلامی، واحد پزشکی تهران Mahmood Mahmoodi محمود محمودی 10031947532846001015 10031947532846001015 No دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی تهران